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第6章 （4）贵人相助顽劣少年（第2页）

她把自己的那块石头搬到金蕊蕊的那块菜地旁，自己的菜地可以撂荒，但不能让孩子失望。

村民们议论着黑山小学，绘声绘色地说给黑山村沙葱养殖户，黑山村村支书刘黑子。

她不相信，破败不堪的黑山小学，金小茗有何魅力，让学生快乐学习成长，他要亲眼看看，可是走到校门口就是不敢进校园，腿肚子都在颤抖，他看到金小茗在给孩子上完课，拿着课本向校门口走来，他吓得拐进校墙，居然不敢进黑山小学？有点匪夷所思。

金小茗把黑山小学操场石碑前的一片荒芜荒草丛生的草滩，变成了一个小小的菜园，她答应学生，她不在石碑前得荒草里解手。

但是高贵的灵魂也逃离不了肉体的缠缚，一天晚上她内急，不得不从宿舍出来，硬着头皮，到黑山小学围墙边的黄土沙丘旁解手。

她对着备课本，无从下笔，随手在笔记本上写下了欧阳修的诗：“庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数，玉勒雕鞍游冶处，楼高不见掌台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

随手写的，校园深深深几许，百舌问花花不语，只有说给自己听，可是她给学生讲什么呢？

没有体育老师，把体育课变成了劳动课，这不是她的错，劳动只是一个过程。

无论我们发生什么，学校都不应该放弃学习，只有掌握知识，青石头、刘寒梅·····这些孩子才能走出黑山村。

我们不能把悲伤和怨恨留在身后，黑山村的沙丘是他们的祖辈造成的，不能埋怨他们，把这个灾难接过来，祖辈奋斗的光荣与耻辱都要接过来。

教育是一种创造，我们是宇宙的一粒尘埃，来自宇宙，又回到宇宙。

对青石头、刘寒梅、黑豆雨、黑苗雨、金蕊蕊····这十五个孩子说名言警句太抽象。

生命是一个过程，也是一种体验，每一个孩子不都是西红柿、茄子、西瓜····

生命的存在都有他的理由，因为我们是西红柿而生于泥土，所以谦卑，因为我们是天空的一颗流星而来自宇宙，所以高贵。

“田横五百人安在，难道归来尽列侯？”

她是以素质教育的名义被双桥中学发配到黑山小学的，真是让她提高学生的素质吗？

这一类人不讲教育，只不过把素质教育当做宴席上一碟开胃菜，他们不讲政见，也没有原则，素质教育只是取悦领导技巧晋升阶梯，爬在更大的利益面前，获得某个人的赏识，便步步高升。