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第80章（第7页）

“鱼平大桥项目工程很赶，但是菲律宾工人们的工作积极性不高，这不是因为他们懒惰，也不是因为他们不聪明，只是整个环境没有引导他们、教会他们，怎么去努力，怎么去奋斗。”

律风讲述着自己的思路，他想在中国援建基地，创造出国内党组织一样，正确引导、奖惩得当的制度，又要因地制宜，符合菲律宾人的个性。

于是，就有了英雄榜。

“别看了。”电脑视频通话的律风，听到电视机里传来的声音，抬起头威胁殷以乔，“都是背的稿子，有什么好看的。你再看我挂了。”

“好好好，不看了。”殷以乔假装关电视，其实是按下了暂停，准备结束视频通话，悄悄看。

什么背稿子，殷以乔根本不信。

这语气，这感慨，显然是律风深思熟虑的真心话。

从古至今，中国人讲究“三人行必有我师”“三百六十行，行行出状元”，哪怕是不识字的菲律宾人，在律风眼里，都具有个人专属闪光点。

他想发掘这些闪光点的意图，想帮助菲律宾懂得鱼平大桥的重要性，绝不是一句“背稿子”可以抹杀的。

没有新闻看，殷以乔就要更多的陪伴。

“你在写什么内容？”

律风低头认真写信，“要我给你透露一下？我在写关于菲律宾中文教学的事情。”

他们经常一边视频，一边聊信件内容。

然后，殷以乔一点儿不介意半个月后再看一遍相同的东西。

律风说：“因为英雄榜里面，提意见、写报告最容易拿‘优秀’，现在工人们聪明了，特地去学中文课，专门写中文的建议交到考核部去。所以很多国人、华人看到了商机，在工地附近办了免费+收费的中文培训班。他们可以免费教菲律宾人进行简单的中文交流，还可以付费教菲律宾人，用中文写公文文体。”

当然，律风不用明说，殷以乔也知道收费项目里的教学，多时代拟内容，让菲律宾人依样画葫芦抄写的投机取巧。

不过，这也算是扫盲的一种形式，律风一点儿也不介意。

“生在中国，我们已经比很多人要幸运了。”

律风感慨地放下笔，“至少国家的义务教育尽量覆盖了大多数的贫困人口，只要是小孩子，都会有村干部去做工作，或者强制性带去读书。但是菲律宾这边没有义务教育，很多小孩儿跟着爸妈摆摊卖东西，不爱读书……那就是一辈子都不识字了。”

可能读过书的人，才能感受到文盲的悲哀。