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【性奴训练学园】第二十九章 幼奴考试（上）（第6页）

室友身体信息（points）2。

班级风云榜（5points）（二）女奴的生存意义是什么？从古至今的女奴，有什么样的转变？（points）（三）性奴教育之中，对于学生的要求标准，有哪五个项目，逐一说明解释。

（5points）（四）性奴的种类，依主人的有无，可分为：「单一主，个人私有」、「单一主，与客分享」、「多主，共同拥有」、「无特定主，公众用」、「无特定主，租借用」，此五种性奴在改造上及被使用时，分别要注意哪些重点？（point）（五）性奴实务应对（points）。

妳（奴）明明没有犯错，主人（主）却因为心情不好而迁怒于妳，愤怒之下非出自本意地要将妳赶出门去，妳该如何应对？（5points）2。

主人（主）将妳（奴）借给朋友（客）使用，朋友却因为不当使用或恶意破坏而将妳毁损，该如何请求主人处置（受到处置）？（5points）（六）女奴与一般女人有什么差异？分别就外表、行为、生理、心理上的特征做比较判断女人或女奴？（2points）（七）小豆（阴蒂）手淫跟小穴（阴道）手淫直到高潮，两者有什么相同与差异？分别就小豆高潮特色、小穴高潮特色做叙述后，再比较两者在视觉上、感觉上的不同之处（3points）——————————————————————看着这样的题目，我跟旁边的陌生女孩们，都不约而同地出现同一反应，吓傻般地瞠目结舌，完全不知从何下笔。

（这什么鬼题目啊……）我心中痛苦吶喊着，虽然早就猜到这考试题目不会那么正常，但是也没想到会淫贱到这种程度。

在我还没想好如何写之前，旁边的一个女孩已经开始打开答案本，默默作答，不过我眼角余光偷瞄到她写没几个字就停了下来，原本还在压着试题本的左手再次摀住自己的口鼻，但这次却是要掩住自己哭泣的抽答声。

（唔……女奴…女奴生存意义…第一周好像有读过…为主人而活……记得还有讲到很多……还…还有历史…呜……以前的女人…地位很低……有些古代社会就把女生当成男生附属品……好的…这题我还稍微可以作答）（…对学生要求的标准……五个项目？……呜……好像是…「貌」的外貌…「礼」的礼仪…「诚」的诚实……好像又不只这样……还要逐一说明解释…）我觉得自己的双眼渐渐模糊，伸手拭去眼眶上快要滴落的泪珠，继续往下浏览题目…（这些种类…是按照主人来分……呜…改造跟被使用上……如果是单一主人独有…印象中…有提过…可以把那里…改成最适合主人的形……呜呜……）脑海中回想起教官在讲解这一部分的课程时，我们光是听到，为了主人肉棒上的敏感点而改造自己小穴的形状，就完全听不下去，光是这样就受不了的我们，更遑论那种被主人分享给其他宾客，或是原本就被许多主人共同持有、使用下，这种事情我们只祈祷不会发生，更不会想去学这些事情发生后要注意的事项。

试题卷上的字，因为模糊的双眼而看不清楚，就算刚伸手擦去眼泪，新的眼泪又会很快速盈满眼眶。

一滴满怀羞辱的泪珠，滴落在试题卷上。

（莉莉…妳在干嘛……昨晚不是才说为了学姊，要下定决心了吗？想想学姊、想想晴晴、也想想昨晚偷溜下床用功读书的小乳头、小芬、萱萱她们…不管是我们当中哪一个人，都不是出于自愿的，但是为了彼此，都很尽力要做得更好…怎么可以因为这种题目就停止…一年前，学姊不也像我这样，屈辱地接受这种考试吗？……想必现在的晴晴也…）虽然我根本望不到其他姊妹们的位置，但是眼角余光看到我旁边原本该是晴晴坐的位置，此时虽然是位不熟的女孩，但她也正一边流着眼泪鼻涕，一边仍把握时间把自己还有印象的试题答案写下来，想必，晴晴也像她一样…不！比任何人都勇敢的晴晴，也一定能做得更好…我稍微平复了一下情绪，打开答案本，取出学姊借我们的笔以及她辛苦从自己的身体收集来的墨水，替原本写不出字的笔加墨水，这时我才发现，那「墨水」当中混有些许的白浊腥臭的黏稠液体，虽然不致影响这只笔书写的功能，但却让我对自己将要写出的恶心至极的文字，更加觉得肮脏龌龊…答案本虽然可以不用按照试题顺序，但是第一面的开头却已经明定是第一题，那是一张表格，每个表格最上面的空格要写下一个名字，总共有五栏空格，要写下连同我在内的我们同寝同直属五个姊妹的名字上去，底下每一行的最前面，都写着一个我们曾经量测过的身体项目，诸如三围、阴道长度、肛门折皱数等等，而这一题的第一个部分，就是要把这表格完成，也就是说，要我们把自己同直属的姊妹之间，身体数据默写出来。

这还只是第一题的第一小题，底下，则是列举了几个项目，像是乳头最大、屁股最大、阴道最宽等等，我们要就我们印象中，写下属于全班三百名同学的风云排行榜。

这一部分，是学姊唯一有偷偷泄题给我们，要我们多留意的题目，为此，她还要我们彼此考对方自己的身体数据，还避免连学姊自己也成为出题对象，告诉了我们很多她的身体数据…第一题，因为学姊的泄题让我们有方向准备，表格虽有几格留空，但大致都写得出来，心情也稍微恢复了一点。

第二题开始，就全然是课堂上的知识了，有些还有固定的答案，有些却要我们自己思考申论…（女奴的生存意义…嗯…我只记得，第一堂课读了一章『性奴的定义』…好像有点不同……）我仔细回想着这五周的课堂上的所见所学，有了初步的想法后，才开始缓缓动笔起来。

（女奴的生存意义，是为主人而生，成为主人的物品，一心一意服侍着主人……）有时，写得自己心中酸苦凄凉，视线再次变得模糊之时，只能再用手默默拭去即将滴落的眼泪，继续书写着。

左右两旁的同学，虽然同样陌生，但也同样会不时地伸手拭泪，有时甚至会发出几声啜泣，最后却还是只能勉强振作继续振笔作答。

所写下的东西，仅有一成是课本上的东西，其余九成…虽然不想承认……但是在这五周的课堂，对性奴有了初步却全面性的认知以后，大脑也会不经意建立起，属于「性奴」的生活价值观。

而为了用这羞耻的文字塞满答案本的作答处，那些在这五周默默建立起来的价值观，更是化为千百文字，更为华丽地映写在答案本上。

而自己读进去的东西可能在脑海深处置放不理，但自己从模糊的脑海中硬扒出来、文字化的记忆，却会如同刻写在答案本上一样，牢牢地印在脑袋里了…（实务应对…被主人迁怒遗弃……呜……）终于到了第五题的性奴实务应对，对于这一大题，julic教官其实在课堂上就会一直出问题考我们，问问我们的想法，曾经有一次，教官好像问了我们一个看似有趣，实际却很残酷的问题……「将来，会来购买性奴的主人千百种，有这一行的老手主，也有尚缺乏性经验的新手主，每个主人习性不同，因此一名合格的性奴，也必须要想尽办法能满足各式各样的主人。

现在，假设购买妳们的主人，持久度及性经验不足以让妳们得到足够的快感，却希望看着妳们在他身下达到绝顶的高潮，那妳们应该怎么做呢？」这本来是令人发笑的问题，但是套进主奴关系后，却变得没那么容易就能回答出来…不意外地，奴奴抢先举手回答：「是不是，要我们学习假装高潮的样子，让主人在使用我们的时候可以赏心悦目、心满意足呢？」对奴奴的自告奋勇，julic教官点头表示嘉许，却没有先对这答案表示意见，而是询问其他同学有没有别的想法。